Фамили Стилес

Природа односа између родитеља и дјеце је тачка емоционалног и физичког развоја дјетета, формирање његове личности. Често одрасли подижу децу, ослањајући се на сопствено искуство, успомене у детињству и интуицију, што није у потпуности тачно. Чињеница је да погрешно изабрани стил породичног образовања може имати најнепредвидљивије последице.

Шта одређује карактеристике породичног образовања?

Веома често, подизање детета постаје прави проблем за родитеље. Бројне забране или допуштености, охрабрење или кажњавање, прекомерно старатељство или превођење - ове и друге контроверзне тачке ретко нађу заједничко тијело или доводе до недостатка јединственог принципа породичног васпитања. А пре свега дјеца пате од такве "политике".

Без сумње на методе образовања утичу карактеристике односа између одраслих, искуство и породичне традиције претходних генерација и многи други фактори. И, нажалост, не сви родитељи схватају да њихово понашање у будућности може изазвати непоправљиву штету менталном здрављу детета, а такође значајно компликује његов живот у друштву.

Психолози и учитељи разликују четири основна облика породичног образовања, од којих свака има своје присталице.

Које методе породичног образовања постоје?

Са становишта психологије, најприхватљивији стил породичног образовања је демократски . Такви односи заснивају се на узајамном повјерењу и разумевању. Родитељи покушавају да слушају захтеве и жеље бебе, подстичући одговорност и независност.

У таквим породицама, у приоритету заједничких вредности и интереса, породичних традиција, емоционалних потреба за једни друге.

Дјеца у породицама је тежа са ауторитарним методом утицаја . У овом случају, одрасли не покушавају да расправљају о својим захтјевима, односно потребама и забранама. Према њиховом мишљењу, дете мора безусловно да се придржава своје воље, а иначе ће услиједити озбиљна опомена или физичка казна. Ауторитарно понашање ретко доприноси стварању блиских и повјерљивих односа. Чак иу старијој доби такве деце постоји осећај страха или кривице, стални осећај спољне контроле. Али, ако се дете може ослободити тлачне државе, његово понашање може постати антисоцијално. Постоје случајеви када су дјеца починила самоубиство, неспособна да издрже стални притисак родитеља диктатора.

Одличан стил образовања је други екстрем, у којем практично нема ограничења и забрана. Врло често, непоуздан став узрокује неспособност или неспремност родитеља да успоставе одређена правила понашања. Такво начело васпитања може се сматрати дјететом као индиферентност и равнодушност одраслих. У будућности то ће довести до формирања неодговорне особе, која није у стању да узме у обзир осећања и интересе других. Истовремено, ова деца доживљавају страх и несигурност у својим властитим способностима.

Бројни недостаци и последице имају и хиперопу . У таквим породицама, родитељи безусловно испуњавају све муке свог дјетета, а за то нема правила и ограничења. Резултат овог понашања је егоцентрична и емоционално незрела личност, неадекватна за живот у друштву.

Уобичајена грешка породичног васпитања је недостатак јединствене политике, када су правила и услови за маму и тату различити, или зависе од расположења, добробити родитеља.