Тренутно, у школама у Украјини и Русији, поред традиционалног система учења у настави, користе се различити образовни системи наставе: школа 2100, Занкова, интелект Украјине, Елконин-Давидова и други. У школама општег образовања у Русији сада се све више налази систем предавања "Школа 2100". Многи родитељи који немају педагошко образовање не могу одмах да схвате специфичности учења у оквиру новог програма "Школа 2100", тако да ћемо у овом чланку анализирати шта је детаљније: сврха, основни принципи и тешкоће у настајању.
Шта је "школа 2100"?
Образовни систем образовања Школа 2100 је програм који се шири по цијелој Русији у циљу подизања нивоа опћег средњег образовања и обухвата опће (вртићи, школе) и додатно образовање. Овај програм је креиран у складу са Законом Руске Федерације "о образовању" и употребљен је више од 20 година у школама широм земље.
Циљ "Школе 2100" јесте да образују млађу генерацију (дјецу) као независне , поуздане у своје способности, способне да се побољшају и буду одговорне, тј. максимално припремљен за сложеност модерног живота.
Принципи обуке:
- Систематски : програм "Школа 2100" обухвата вртић, основну, основну и вишу школу, тј. од три године до самог завршетка основне школе. У свакој следећој фази обуке користе се исте образовне технологије, које су једноставно компликоване, а користе се и уџбеници и приручници, изграђени на јединственим принципима.
- Континуитет : цјелокупни систем образовања састоји се од предметних предмета, који се лако прелазе из једног у други, омогућавајући постепено побољшање ученика.
- Континуитет : јединствена организација обуке пружа се у свим фазама обуке и нема прекида процеса учења на њиховим границама.
Психолошки и дидактички принципи:
- лично: прилагођавање одређеном ученику и његов психолошки комфор;
- културно оријентисан: да створи холистичко знање у светском размеру, да створи семантички однос према свему и култури као погледу у свет или као културни стереотип;
- активност: да се обезбеди контролисана транзиција из активности у оквиру студија на активности у животној ситуацији и од заједничке активности до самопоуздања; ослањање на претходно искуство; формирају потребу за креативношћу.
Принципи васпитања:
- да формира друштвене активности и креативност, уз подршку водеће активности;
- научити се сарађивати са тимом;
- Образовање треба да се одвија у једном правцу у школи и код куће.
Главне технологије које се користе су:
Посебност програма "Школа 2100" је да се, на основу класичног модела образовања, успешно користе и савремена достигнућа у области педагогије:
- лично оријентисано учење;
- проблемски дијалог;
- продуктивно читање;
- оцјењивање успеха у процесу учења.
Уџбеници и наставна средства из програма "Школа 2100"
Сви уџбеници који се користе у обуци су конструисани узимајући у обзир психолошке карактеристике узраста на којима се рачунају. Али када су састављени, коришћен је принцип "минимак", који је важан за развој образовања: материјал за учење је понуђен максимално, а студент треба да научи материјал на минимум, то јест, стандард. Дакле, свако дијете узима колико год може, али то се увијек не остварује, јер је навиком потребно научити све што није увијек могуће.
Упркос чињеници да је "Школа 2100" већ дуго времена, стално се развија и унапређује, али задржава интегрисану структуру и коришћење основних принципа образовања.