У адолесценцији, примарни значај добија систем односа са околином и друштвеним окружењем, што заузврат одређује смер менталног развоја тинејџера. Манифестације адолесценције одређују се специфичним друштвеним околностима и мијењањем мјеста тинејџера у друштву. Тинејџер улази у нови однос са одраслим светом и, последично, његов друштвени положај у породици, школи, на улици се мења. У породици му је додељен одговорнији задатак, а сам он се труди да има више "одраслих" улога, копирајући понашање старијих другара. Значење појма социјалног окружења адолесцента укључује тоталност односа који се формирају у друштву, идеје и вриједности које су усмерене на развој појединца. Комуницирање у друштвеном окружењу, адолесценти активно развијају норме, циљеве и начине понашања, развијају критеријуме за оцјењивање за себе и друге.
Социјално окружење адолесцента - шема
| Тинејџер | |
|---|---|
| ↙ следеће среде (породица, рођаци, пријатељи, сазивачи) | ↘ окружење дугог домета (суседи, медији, интернет, ученици школе) |
| ↓ има директан утицај (комуникација, разговор, акције, лични пример) | ↓ има индиректан ефекат (гласине, трансфери, акције) |
У нормалним условима у школи и код куће, следећа средина има велики утицај на акције, мисли и погледи тинејџера: он слуша мишљење родитеља, комуницира са пријатељима. Ако тинејџер не пронадје разумевање међу људима из непосредног окружења, онда далеко окружење (свет странаца) може имати већи утицај на ум, изглед и понашање адолесцента од људи из унутрашњег круга. Што даље од тинејџера постоји круг дијалога, то је мање од повјерења тестовима. Родитељи или школа, који из неког разлога изгубе кредибилитет за тинејџера, су ван круга његовог поверења.
Утицај социјалног окружења на адолесценте
Психолози кажу да је зависност адолесцента од социјалног окружења што је више могуће. Од свих његових акција и акција, тинејџер је оријентисан према друштву.
Због статуса и препознавања, адолесценти могу направити исхитне жртве, ући у конфликт са најближима, променити своје вриједности.
Социјално окружење може утицати на адолесценту, и позитивно и негативно. Степен утицаја друштвеног окружења зависи од ауторитета учесника и самог адолесцента.
| Позитивни утицај | Негативан утицај |
|---|---|
| • спорт, учешће у друштвеним активностима, нове хобије; | • стицање лоших навика (пушење, алкохол); |
| • успостављање пријатељских односа; | • стицање и развој негативних личних особина; |
| • стицање и развој позитивних личних особина; | • имитација неформалних лидера; |
| • Унапређење студија. | • погоршање студија. |
Утицај комуникације са вршњацима на адолесценте
Говорећи о утицају социјалног окружења на формирање личности и понашања тинејџера, треба узети у обзир специфичности комуникације са вршњацима.
Комуникација је важна из неколико разлога:
- извор информација;
- међуљудски односи;
- емоционални контакт.
Спољашње манифестације комуникативног понашања заснивају се на контрадикцијама: с једне стране тинејџер жели да буде "као и сви остали", а са друге, по сваку цену, настоји да истакне и истакне.
Утицај комуникације са родитељима на адолесценте
У адолесценцији почиње процес еманципације тинејџера од родитеља и постигнути одређени степен независности. У прелазном добу, емоционална зависност од родитеља почиње да тежи на адолесценту, и он жели да изгради нови систем односа, чији ће центар бити сам. Млади формирају сопствени систем вредности, који се често радикално разликује од оног чији се родитељи придржавају. Захваљујући акумулираном знању и искуству, адолесцент има важну потребу за подизањем свести о својој личности и његовом месту међу људима.
Да би помогао адолесценту да се успешно прилагоди друштву, непосредна средина треба да буде флексибилна и мудра.