Тачан, хармоничан развој дјетета доприноси његовој брзој социјализацији. Деца која лако успостављају контакте, која правилно могу да изразе своје мисли, добро раде у школи. Важно у раним фазама су игре на развоју маште, које стимулишу размишљање и говор.
Каква је машта - дефиниција
Имагинација се назива обликом менталне активности, која подразумијева стварање менталних ситуација и концепата који се не стварно перципирају. Ова врста активности заснива се на сензорном искуству присутном код детета. Имагинација се активно развија у периоду од 3 до 10 година. Након што ова активност прелази у пасивну форму. Према постојећој класификацији, наступа маште:
- активан;
- пасивно;
- продуктиван;
- репродуктивно.
Слике које ствара имагинација засноване су на сликама у меморији и сликама праве перцепције. Без маште, креативна активност је немогућа. Сви талентовани и генијални људи који су направили изванредна открића, изуме, били су изузетно маштовити. Већина активности детета се дешава уз континуирани рад маште. То је основа за формирање личности, успјешно истраживање дјеце.
Како развити машту детета?
Развити машту деце у игривом облику. Истовремено, треба имати на уму да су маштења и размишљања директно повезани, тако да их је потребно паралелно развијати. Да бисте то урадили, морате често читати књиге деци, причати приче и упознати дете са светом око вас. Можете започети процес развијања маште од тренутка када беба почиње да говори. На 3 године, многи момци већ активно фантазирају и замишљају. Ово доба се сматра идеалним за развој маштовитог детета.
Улога у развоју маште
Требало би имати на уму да је маштовита дјеца нека врста менталне активности, а све акције које дјеца проводе стално су повезане с утакмицом. Овај облик интеракције са дететом у потпуности задовољава потребу малог организма у сазнању о околном свету. По први пут се маштовитост детета почиње манифестовати када активно користи замјене за стварима који постоје у стварности, претпоставља друштвене улоге.
Игре за брз развој маште користе пажњу бебе на 100%. Дијете је лакше схватити информације током играња, брзо се сећа. Као резултат тога, у будућности неће бити тешко репродуцирати оно што је раније видео независно. У деци предшколског узраста са добро развијеном имагинацијом, замјенски предмети постепено прелазе у позадину и почињу играти забаву. У овој фази, постоји прелаз маште из реконструирајућег облика у креативан.
Игре за развој маште у предшколцима
Игре за развој маште предшколске деце имају улогу оријентације. Деца од 4-5 година воле да се представи у улози друге особе, "покушају" различите професије, замишљајући шта би жељели постати у будућности. Лекције не би требало да прелазе 20-30 минута, како не би одвраћали интерес за такве игре. Одличан асистент у развоју маште предшколаца може бити једноставна игра "Замислите да ви ..." .
Такве врсте доприносе паралелном развоју и дјеловању. За дете, папа мисли на реч, објекат који мора да приказује. Задатак Маме је да погоди прави одговор. Немојте пожурити одговором, претварајући се да је немогуће ријешити. После одговора, похвале су дијете и промијене улоге. Постепено, игре за развој креативне маште у предшколској деци могу привући све чланове домаћинства. Погађена реч показује следеће.
Игре за развој маште млађих ученика
Говорећи о томе како развити машту и машту код детета који већ студирају у школи, наставници запажају важну улогу родитеља у овом процесу. До 7-8 година дјеца стичу довољно знања, вештина, са којима вешто раде. Дете већ поседује неколико слика, па је задатак одраслих да науче тачну комбинацију њих. У овом случају, деца треба да разумеју како се то дешава у стварности, и како - не. Да би се суочили са сличним задацима, помаже и игри "Мирацле Форест" .
На унапред припремљеном листу папира приказано је неколико стабала окружених великим бројем тачака, линија и облика. Пре дјетета задатак је постављен тако да га претвори у шуму. Након што је слика завршена, можете наставити да радите на томе - затражите да детету кажете шта је приказано, направите кратку причу. Може бити или реално или фиктивно (унапред је предвиђено).
Игре за развој маште школске деце
Пре развијања маште дјетета школског узраста, родитељи треба јасно знати своје хобије. Ово ће му помоћи да га занимају у таквим играма, да би брзо успоставили контакт са њим. За разреде са децом од 3-5 часова можете користити следеће игре да бисте развили машту:
- "Непостојеће животиње." Ако постоји рибљо пиле, онда је могуће постојање рибе са осовином. Дијете је понуђено да замисли и опише како би ово створење могло изгледати, на шта се храни.
- "Припремите причу." Размислите о неколико слика у књизи са дјететом и замолите га да састави своју занимљиву причу, нове догађаје. Родитељи би требало да активно учествују у томе.
- "Наставите са фотографијом." Родитељи приказују једноставну цифру, фигуру која се мора претворити у један од делова комплексне слике. Из круга представљају лице, лопту, точак аутомобила. Опције су понуђене заузврат.
Игре за развијање маште за децу
Развој маште дјетета је дуг процес, који укључује честе промјене у активностима. Ако је дете остало предуго, гледајући књигу, цртање, морате понудити да се играш с њим у нечем мобилном. Ово ће ослободити напетост, а физичко оптерећење ће олакшати меморисање. Након паузе, можете наставити студије.
Столне игре за развијање маште
Игре на табли на машти су широко заступљене у трговачкој мрежи. Али није потребно купити нешто. Сами можете размишљати о игри, користећи импровизована средства:
- Изградња. Деца воле да граде. Како материјал може ући у дизајнера, песка, гранчица дрвећа.
- Моделирање. Родитељи заједно са децом могу лепити папир из сопствене скице на писаћу машину, направити папирну хаљину за лутку.
Покретање игара за развијање маште
Народне игре у развоју маште дјетета су од велике важности. Сви познати "Мора брине ..." преноси се из генерације у генерацију и не губи популарност. Од осталих игара на отвореном:
- "Чујте своје име." Деца постају у кругу са леђима једни с другима, лидер баца лопту, именујући име учесника. Дете мора да се окрене и ухвати лопту.
- "Кенгуру". Играчи се крећу и шишу лопту између ногу. На сигналу почињу да скачу до циља, који је постављен на растојању од 20-30 м. Ако лопта пада, она се подиже и наставља да се креће.