Смешне скице за 1. април за ученике

Иако већина одраслих игнорише Дан смијеха, који се слави готово свуда у свијету 1. априла, то је врло важно за дјецу. У свим школама, весели догађаји посвећени су овом празнику, а сваки дечак и дјевојка сматрају им дужност да организују забаван скуп да забаве своје пријатеље, пријатеље и омиљене наставнике.

Укључујући, често 1. априла у школу за децу, проводе стрипове које изазивају расположење дјеце и трајно напуне своју позитивну енергију.

Сцене до 1. априла за ученике основних школа

По правилу, шале за ученике нижих разреда припремају родитељи заједно са наставницима. Они који унапред планирају сценарио и припремају потребне костиме и атрибуте. Тема такве сцене, у великој мери, може бити било која, али она мора нужно бити повезана са школским животом.

На примјер, можете играти мало идеје о односу ученика и учитеља или како је један од њих играо други приликом одмора 1. априла. Смијешно је победити планирани диспанзер, током којег један од момака покушава да избегне вакцинацију с сву моћ, али на крају не успева.

Размишљајући о оваквом сценарију, будите пажљиви. Неприхватљиво је ставити такве идеје, током којих један од момака може видети своје понашање "споља" и озбиљно се увредити.

Сцене за 1. април за ученике средње школе

Смешне сцене 1. априла могу се поставити не само за школску децу у нижим разредима, већ и за старију децу. Поред тога, тинејџери већ са великим задовољством и интересовањем учествују у организацији производње, као и стварању сценарија и костима.

Биће довољно само да размислите о теми презентације и расподелите задатке између момака, а дечаци и девојке ће лако учинити све за себе. У таквим скитима, често се често појављују лични односи између тинејџера, завршних испита и будућег завршетка школе и пријема у одраслу особу.

Конкретно, можете отворити презентацију за дјецу и њихове родитеље с сљедећом сценом под називом "Одакле долази добро расположење?" :

Принцеза Несмеиана: (плакање)

Сестра 1: Несмеиана Ивановна, престани да плачеш, даћу ти бомбоне?

Принцеза Несмеиана: (плакање)

Сестра2: Несмеиана Ивановна, па, хоћу да радим све домаће задатке на страним језицима током целе године? Само престани.

Принцеза Несмеиана: Остави ме на миру.

Принцеза Несмеиана: Ко је то причао у забавама забавно - досадно.

Нанни2: Можда можемо да возимо кола?

Принц Несмеја: скатед. Досадно је!

Нанни: Може ли бити лопта?

Принцеза Несмеиана: Досадно је!

Сестра 2: И плакање није досадно?!

Принцеза Несмеиана: Није забавно, зато још јаче плачем. Уради нешто.

(Краљ улази)

Цар: (показује да има мигрену од плакања) Значи, већ сам уморан, свакодневно сузе. Морамо нешто учинити.

Најављујем читаво краљевство, све док Несмеиана не научи како се забавити, пренијети је из бајке.

Принцеза Несмеиана: Не, желим остати у бајци.

Цар: Сестра, шта кажеш, могу ли напустити принцезу?

Нанни: Може ли се преобразити?

Принцеза Несмеиана: (заврти главом) Не!

Цар: Хвала ти, већ си издржао.

Сестра 2: Можеш ли је ставити у ћошку?

Принцеза Несмеиана: (заврти главом) Не!

Цар: Ја сам против физичког кажњавања и права дјетета ...

Принцеза Несмеиана: Можда постоји, каква је дрога досада?

Цар: последњи пут пробали дроге, а осип је извадио са целим краљевством.

Принцеза Несмеиана: Па, није моја кривица што ми је досадно.

Сестра 1: Краљ отац, кажу овде на школском одмору - Дан смијеха - може ли га послати тамо?

Сестра 2: Принцеза ће бити весела, али међу осталим момцима она ће остати. Можда знају како се не досади?

Принцеза Несмеиана: (заврти главом) Да!

Цар: Па, ја нећу послати принцезу тамо, али ево, погледај, види све тајне. И онда сам ускоро белим сјајем.

Принцеза Несмеиана: Хајде, хајде, и док прегледам модни часопис, плакала сам. Немам такву хаљину, нема таквих духова ....

Цар: Трезор је празан и тачка. И плакати, као да из бајке ћу послати.

Следећа сцена "Савети како победити на такмичењу за лепоту" може се подићи како би се подигло добро расположење ученика и њихових родитеља, као и наставника. Текст чита само једна особа, али након сваке од његових савета следи демонстрација другог ученика:

1. Прва ствар коју је фигура - Неопходно је да се држите у рукавицама рукавица, другим речима, ништа не једите.
2. Нагласите своју личност шминком.
3. Фасцинантно гаха.
4. Одећа. Будите изузетно отворени. (гола рамена, повлачење џемпера)
5. Ципеле треба да буду елегантне.
6. У интелектуалним такмичењима за сва питања да кратко и јасно одговорите: да, не, нисам ја.
7. Морате имати добре вокалне податке. Међутим, није препоручљиво обављати Рамстаин, Расмус, Океан Елзи, итд.
8. Не носите превише и сувише тешки накит. Тешке наушнице извлаче уши, а у старој доби ће вам бити колено.
9. Да бисте победили, немојте ризиковати своје здравље и урадити многе пластичне операције како бисте побољшали свој изглед - боље да идете у школу, тамо ћете бити уплашени, а то ће бити боље од било којих оклопа.
10. Када уђете у школске моделе, немојте се кандидирати за директора и не питајте "Па, узмите ме". Девојка треба да зна своју вредност.

И још једна сцена "Наши предмети" могу вам помоћи да организујете весели школски празник:

Знакови: учитељ и ученик Петров.

Наставник: Петров, идите на таблу и напишите кратку причу коју сам вам диктирала.

Ученик иде на таблу и припрема се за писање.

Наставник (диктира): "Тата и мајка су боре Вова због лошег понашања. Вова кривим тихо, а онда је обећао да ће се побољшати. "

Ученик пише на диктату на табли.

Наставник: Одлично! Нагласите све именице у вашој причи.

Ученик наглашава речи: "тата", "мајка", "Вова", "понашање", "Вова", "обећање".

Учитељ: Готово? Одредите случајеве у којима ове именице стоје. Да ли разумеш?

Ученик: Да!

Наставник: Почни!

Ученик: "Тата и мама". Ко? Шта? Родитељи. Дакле, случај је генитив.

Ученик: Сцруговао кога, шта? Вова. "Вова" је име. Дакле, номинативни случај.

Ученик: Сцорнед фор вхат? За лоше понашање. Видљиво је, нешто је учињено. Стога, у "понашању", случај је инструменталан.

Ученик: Вова је био тихо кривим. Дакле, овде "Вова" има акузативан случај.

Ученик: Па, и "обећање", наравно, у дативном случају, пошто је Вова то дао! То је све!

Наставник: Да, анализа се показала као оригинална! Остави дневник, Петров. Питам се која је то ознака коју бисте предложили?

Ученик: Који? Наравно, пет!

Наставник: Па, пет? Иначе, у ком случају сте рекли ову реч "пет"?

Ученик: У предозиру!

Наставник: У предлозној? Зашто је то?

Ученик: Па, ја сам то сам предложио!

Осим тога, не заборавите да се најбоље перформансе добијају импромпту. Ако су деца добро развијена фантазија и имагинација, они лако могу да дођу до забавног дијалога и демонстрирају на сцени у облику стрипове сцене која је трајала за празник.