Естетско образовање је систем педагошке делатности који у потпуности искориштава све могућности за развој школског човека. Овај систем комбинује заједнички рад школе и породице, наставника и родитеља - ипак, оваква интеракција може осигурати компетентно морално естетско образовање ученика.
Како је морално и естетско образовање ученика?
За реализацију програма за морално образовање ученика примјењују се специфичне методе и облици рада. Главне су појашњење, анализа уметничких дела, рјешавање естетских проблема, охрабрење, позитиван примјер. Облици васпитања су различити разговори на естетским темама, филмским пројекцијама, вечерњим поезијама. За младе средњошколце, најефикасније средство су игре, комуникација, природа, умјетност, књижевност, свакодневни живот.
Сам научни и когнитивни процес пружа велике могућности за естетско образовање и млађих и старијих студената. Размишљање побољшава естетска искуства. Процес менталног и физичког рада, његов садржај, резултати рада утичу и на естетско образовање. Правилно организовани рад изазива осећај задовољства и уживања. Дете је увек задовољно позитивним резултатима његових активности. Дакле, главна карактеристика моралне естетске едукације млађих ученика је спознаје кроз игру. На крају крајева, све што доноси позитивне емоције се лако памти и апсорбује деца. Атмосфера, ритуали игре, костими - све ово студентима даје пуно забаве. Поред тога, током игара деца веома и неформално комуницирају. На крају крајева, комуникација је активност која има велики духовни значај за дјецу. Естетско образовање кроз рад је један од најважнијих аспеката успешног педагошког процеса.
Природа је такође важно средство образовања. За разлику од уметности, она је мобилна и природна. Слика природе се стално мења током дана, може се посматрати бесконачно! Природа омекшава људска осећања, утичући на духовни изглед особе. Природа је и музика: певање птица, шуштање лишћа, шум воде. Мириси шума и поља, лепота и хармонија околног света узрокују искуства ученика који постану драги човеку у сталном контакту са природом и чине основу патриотског осећаја.
Огромну улогу у програму моралног и уметничко-естетског образовања играју различите активности ван учионице и ван школе. Ово нам омогућава повезивање креативности школских дјеце и естетског просветљења. Овако ученици добијају прилику да открију своје способности, покажу индивидуалност, обогате своје животно искуство и заузму своје мјесто у тиму.
Програм естетског образовања ученика током ваншколског времена укључује три међусобно повезане везе:
- развој естетских осећања;
- естетско просветљење;
- допуњавање искуства уметничке активности.
Али све ово ће бити немогуће без подршке родитеља. Узимајући у обзир његове могућности
Али најнеопходнији услов за успех родитеља у моралном естетском образовању деце је веза са школом и сарадња са наставницима и васпитачима.