Дидактичке игре у припремној групи

Родитељи и наставници знају колико је тешко организовати процес учења за дечаке и девојчице предшколског узраста. Имајући у виду специфичности психологије и развој најмлађих ученика, не могу се сједити на столовима и водити лекцију на стандардан начин. Зато што су мали фидгетс изузетно потребни за кретање, игру и забаву. Па зашто не комбинујте посао са задовољством, јер за то постоје посебне дидактичке игре, чија је употреба у Дов-у доказала своју ефикасност.

Картографски индекс дидактичких игара у припремној групи Дов-а

Свеобухватан развој и припрема за школу су главни циљеви који су наставили едукатори у припремној групи. Деца се и даље и даље упознају са околним светом, сазнају прве математичке основе, прошире вокабулар, развијају кохерентни говор, науче формулацију реченица, изражавају мисли, описују предмете. Карактеристика дидактичких игара је да су кроз игру деца представљена на неупадљив начин "читав пртљажник знања". Поред тога, у процесу играња активности предшколци су лакше наручивати вештине које су већ стекли, задовољавају њихову радозналост и откривају потенцијал.

Датотеку дидактичких игара у припремној групи треба да буду разноврсне, то су вербалне игре, математичке, еколошке, игре са музичком пратњом.

У комплексу, они сви обликују вољу, моралност, човечанство, доприносе подизању потпуно развијене личности.

Треба напоменути да у дидактичким играма за старију децу задаци постају компликованији, уведени нови ликови, правила и односи између играча постају све компликованије, целе карте су приказане на картицама које се користе.

Ево неколико примера дидактичких игара које наша дјеца играју у вртићу или другом ДОВ-у:

1. Фасцинантна и занимљива игра "Реците ми, од чега се ради?" - обучава пажњу, интелигенцију, активира речник за домаћинство. Правила игре су веома једноставна: деца се суочавају са лидером, а последња бацања сваке лопте сваком играчу, док позовете било који предмет домаћинства, на пример, сто. Дијете које је ухватило лопту мора назвати материјал из којег се прави предмет, односно стол (стабло).
2. Сва дјеца желе погодити загонетке, ова карактеристика се може користити за консолидацију стеченог знања. На примјер, дидактичка игра "Дивна торба" . Учитељ припрема обичну торбу, поставља лутке од воћа и поврћа. И директно у процесу игре презентер (то може бити дијете или сам учитељ) одабире воћу или поврће додиром и, без приказивања, описује то. Док остали играчи морају погађати шта се каже.
3. Тешко је прецијенити допринос естетском и моралном развоју дјеце у припремној групи музичких и дидактичких игара. Музичке вежбе изазивају интересовање за музиком, формирају тачну перцепцију његовог садржаја и само донесу децу радост и добро расположење. Стварно ми се свиђа предшколска дјеца игра под називом "Шта је музика?" . Деца слушају мелодије, а затим одређују природу посла.
4. Да бисте развили осећај ритма, можете играти игру "Ко је дошао у посјету?" . Учитељ се обрће бије тијеком меда, зека, коња, птица (припремљене играчке). У овом случају, свака животиња тражи од једног од учесника да свира одређени музички инструмент (тамбурин, металопхоне, звоно, музички чекић). Дете игра музички инструмент, а мала животиња се креће у ритам.
5. Такође, деца у припремној групи учили су дидактичке игре на екологији . Омогућавају ширење перспективе детета у односу на однос између шумских становника и биљки, научити културу понашања у шуми и бригу о природи.