Савремене студије одраслих и деце показују да је ниво људског здравља данас значајно смањен, очекивани животни век је опао, а тенденција на морбидитет се повећала, посебно у периодима епидемије. Успех у раду и у личном животу у великој мјери зависи од здравственог стања, како физичког тако и психолошког. У суштини, стање тела и духа особе зависи од 50% начина живота. Стога је један од важних задатака за родитеље и васпитаче одржавање здравља у процесу образовања, васпитања и играња. И пошто је полагање темеља личности још увијек у предшколском добу, уметност јачања и одржавања здравља треба решавати из дјечијег вртића. Ово је циљ валеологије.
Валеолошко образовање у вртићу
Валеологија се односи на науку здравог начина живота, као и формирање, јачање, очување и управљање њиме. Валеолошки модел васпитања деце предшколског узраста поставља пред собом сврхе упознавања, увод у живот основних правила и норми, као и увођење вештина здравог начина живота. То укључује:
- физичко васпитање;
- усавршавање у свести о свести да је човек део друштва и природе, изградити хармоничне односе са природом;
- упознавање са правилима рационалне исхране;
- пуњење дјеце;
- развој личних хигијенских вештина;
- спречавање и уклањање лоших навика;
- благовремено тражити медицинску помоћ.
Јасно је да развој валеолошких вештина и вештина у детету захтева одговарајуће услове. За децу предшколског узраста важно је користити визуелне помагала, створити валеолошке углове ("Угао здравља"), у којем ће се, на примјер, представити правила за бригу о оралној шупљини и зуба, косу, кожу и руке у облику цртежа. Такође можете користити дијаграме које илуструју структуру људског тела, као и скуп вежби.
Свакодневно у вртићу васпитачи проводе своју физичку културу на свежем ваздуху или у теретани, организују се вањске шетње и игре на отвореном. Групе одржавају оптимални режим температуре због честе вентилације.
Али, поред тога, важно је консолидовати деције знање о свом телу, везу са природом, добар однос према њој, што је главни задатак еколошко-валеолошког образовања. Наставници обављају часове у групи са циљем да деци комуницирају о томе шта се разликују од животиња и од других људи. То су можда теме "Ми смо породица", "Ко сам ја?", "Ја сам раст", "Ја сам дечак", "Ја сам девојка", "Мала и одрасла лица" и други. Деца се упознају са деловима њиховог тела, чула, са својим значењем и бригом за њих. Вештине личне хигијене су фиксиране у игрицама улога ("Кућа", "Кћерке-мајке").
Такође, разне активности се користе у виду квиза (на пример, "Где живи витамин?", "Шта воли наше срце?"), Игре (на примјер, "Корисно - штетно", током које дјеца називају штетни или корисни производ, васпитач).
Улога родитеља у образовању валеолошке културе предшколске дјеце
За успех формирања здравог начина живота важно је укључити родитеље у образовни процес у вртићу. Прво, на састанцима вртића упознати се са принципима валеолоског образовања, водити разговоре о овој теми
Уопштено гледано, темељи здравља се постављају од најранијег доба. Због тога, едукатори и родитељи требају заједнички настојати да дјеци осигурају потребне вјештине и знање.