Метода Мариа Монтессори је једна од најпопуларнијих и ефикасних интегрисаних метода раног развоја. Овај систем обуке, назван по његовом творцу, едукатору и доктору медицинских наука, први пут је спроведен 1906. године и од тада се широко примјењује широм свијета, што омогућава изванредне резултате.
Основни принципи Монтессори методе
Метода се заснива на аксиому да је свако дете јединствено и захтева посебан приступ у образовању и обуци. Систем обуке састоји се од три компоненте: наставника, дјетета и околине. Заснована је на три основна начела:
- максималну слободу детета, избор средстава и стопе развоја и учења;
- стварање индивидуалног програма обуке;
- минимална интервенција наставника и недостатак традиционалне ауторитарне контроле над исходима учења.
Шта изгледа класица Монтессори?
Да бисте развили и образовали дијете у Монтессори, потребно је организирати околни простор на посебан начин. Уционица у којој се одвијају класе подељена је на пет тематских зона, од којих је сваки испуњен одговарајућим дидактичким материјалима:
- Зона стварног живота . Овде дете научи да се усавршава радње које ће му бити корисне у животу - прање, пеглање одјеће, сечење поврћа, чишћење са њим, чишћење ципела, везивање везица и дугмад за затварање. Обука је невсиљива, у игривом облику.
- Зона сензорног и моторичког развоја . Он прикупља дидактичке материјале, дизајниране да науче детету да разликује различите текстуре, материјале, облике и боје. Паралелно ће се развијати визија, слушање, памћење, пажња и фине моторичке вештине.
- Математичка зона комбинује материјале, кроз које дете учи концепт квантитета. Поред тога, у овој зони развија логику, пажњу, напор и меморију.
- Језичка зона је опремљена тако да дете може научити писма, слоге, научити читати и писати.
- Свемирска зона има за циљ упознавање са околним светом, природним феноменима и процесима.
Популарност Монтессори-јеве технике раног развитка расте, а креативни наставници експериментишу са додавањем нових зона за разноврснији развој бебе, на пример, зона уметности, моторне, музичке зоне. По жељи, родитељи могу поново да наставе школу Монтессори код куће, поделећи собе на одговарајућа подручја.
Дидактички материјали
Материјали који су коришћени за разреде са децом у Монтессори су дизајнирани узимајући у обзир антрополошке карактеристике деце, као и њихове осетљиве периоде, које је Мариа Монтессори именовала по врсти активности која води у овом добу. Ови материјали изазивају интересовање детета у когницији, активирају процес самоконтроле, помажу у систематизацији информација примљених споља. У процесу моторичког и сензорног развоја, дете се развија духовно, а независне игре за децу са Монтессори материјалима припремају их за активан и самосталан живот.
Монтессори наставник
Главни задатак наставника у дечијем развојном систему Монтессори је да "помогнеш себи". То јест, он једноставно ствара услове за часове и часове са стране, док дијете бира оно што ће учинити - развој домаћих вјештина, математике, географије. Она омета процес само када дете не зна шта да ради са дидактичким материјалом који је изабрао. Истовремено, он не би требао ништа чинити, већ само објаснити дјетету срж и показати мали примјер активности.