Буковање - овај друштвено-психолошки феномен формиран је од давнина и у савременом свету расте његова скала. Верује се да је насиље од дјевојчица, за разлику од дечака, психолошки више изражено од стране жртве, дјевојчице су софистициране у методама прогона, што неизоставно оставља отисак на психе жртве.
Буковица - шта је то?
Бучање долази од енглеске речи - малтретирање, и представља чин насиља, агресиван напад у облику увреде, понижење, наношење телесних повреда једној или више људи, дјеце у сврху подношења. Реализује се у почетној фази 1-2 подстрекача или бугарима, уз постепено учешће целе класе, групе или колектива. Мобинг и малтретирање су сродни феномени. Моббинг је баштура "стада", на пример, када се почетник појави у школи или тиму, а за разлику од насиља, користи се само психолошки прогон.
Узроци малтретирања
Зашто се социјално-психолошки феномен насиља (прогона) не може искоренити? Ова маса разлога, од којих је једно насиље у породици, а сами бики су често жртве у својој породици. Жеља да понизи или оштети други расте из осећаја инфериорности, бугар нема контролу над ситуацијом насиља у породици, али у друштву, школу, то може учинити и осећа се да држи власт у својим рукама.
Други разлози:
- пубертет - током хормонског "шока" (реструктурирања), у крви је повећан ниво тестостерона и адреналина код адолесцената, што може довести до повећане агресије ;
- склоност садизму;
- жеља да будете у центру пажње;
- висок ниво аспирације.
Жртве насиља
Због тога што жртва пада на жртву пада на одређено дијете - тешко је одговорити на ово питање, умјесто тога произлази из узрока саме појаве. Често жртве насиља у школама су:
- неуспешни ученици;
- надарена дјеца;
- деца са инвалидитетом;
- деца наставника;
- подносиоци жалби и клевете;
- деца из сиромашних породица;
- представници сексуалних мањина ;
- представници других националности;
- деца са необичним размишљањем;
- омиљени наставници.
Психологија насиља
Основа насиља, агресије, садржи три компоненте структуре: гонитељ је буллие или бик, жртва и посматрачи. Врло ријетко постоји четврта компонента - бранилац. Истражујући појаву малтретирања, психолози су дошли до закључка да се осећања као што су завист, не свиђају, лажни осећај неправде, жеља за самопоуздањем могу проузроковати формирање ове појаве у школском окружењу. Извињавамо се за то да је то само малена накнада за осећања жртве, ако су одрасли у времену препознали постојање насиља и предузели акцију.
Врсте малтретирања
Тип малтретирања подељен је врстом утицаја на појединца. То може бити физичко насиље уз наношење телесних повреда и психолошки притисак. Подела је условна, јер је узроковање физичких повреда повезано и са погоршањем менталног стања, било да је дете или одрасла особа која зна да се супротстави себи, ако систематско узнемиравање, како тело тако и дух особе патити, нарочито у погледу сексуалног насиља.
Бићу у школи
Насиље у школи подразумијева агресију неке дјеце у односу на друге, или чак читаву класу тровања једног ученика. Ово се дешава с времена на време, а затим систематично и редовно се регулише. Постоје две главне манифестације насиља у школи:
- Физичко малтретирање - дијете је оштећено, с обзиром на манжете, ударце, понекад узрокујући озбиљне телесне повреде.
- Психолошко насиље - утицај на психу са:
- пријетње;
- убрзање;
- прогон;
- застрашивање;
- виси офанзивни надимци, етикете;
- бојкот огласи, изолација;
- изнуђивање новца, личне ствари.
Нова врста психолошког насиља - цибер буллиинг. По е-маилу, тренутни гласници дјетету почињу да шаљу вражене жалбе, слике, увредећи достојанство текста, могу се застрашити претњама од одмазде. Разлика између сајбер-малтретирања и традиционалних је да метак остаје анониман, што погоршава психолошко стање детета, јер опасност, претња није идентификована и ово снажно потискује личност.
Застрашивање на послу
Психолошки притисак од колега на посао није неуобичајен. У било којем колективу можете наћи неког ко је жучни кип или јагње за клање. Буди на послу како се борити, препоруке психолога:
- да би повећали свој професионализам, постали незаменљиви у својој канцеларији, нико не би могао кривити због неспособности;
- да се асимилује преступника не препоручује, то ће само интензивирати провокацију са своје стране, нека вришти, увреди, док не буде исцрпљен, може се објаснити себи да "тко боли, то је оно што каже", у овом случају плаче;
- Важно је пронаћи истомишљенике - могу бити запослени који су раније били малтретирани;
- тражи помоћ од руководства;
- ако прогон настави, као опцију, замолите лидера да пређе на другу јединицу.
Застрашивање у породици
Породично насиље - феномен који је уобичајен у савременом свету, његови узроци леже у хередитету (генетска предиспозиција у виду наглашавања карактера), економских, социјалних, медицинских и психолошких фактора. У породици постоје три врсте прогона:
- Физичко насиље - систематско оштећење здравља детета, други члан породице са физичким повредама, физичке повреде.
- Сексуално малтретирање - учешће дјетета без његовог пристанка у сексуалним акцијама одраслих, како би се задовољиле њихове сексуалне потребе.
- Психолошко насиље - понижавање достојанства дјетета, насиље над особом уз помоћ увреда, дијете је формирало психопатолошке особине.
Како се носити са насиљем?
Како зауставити насиље - на овом актуелном питању радни психолози, руководиоци образовних институција, за елиминацију насиља је тешко, ако је све од самог почетка занемарено и насиље цвјетило. Превенција је једини начин да се све стави у пупољак, онда су посљедице минималне и не толико забрињавајуће. Често су бикови тинејџери из угрожених породица, па је исправљање поремећаја понашања, рад са породицом важан аспект борбе против насиља.
Како препознати насиље?
Како се одупрети насиљу? Да бисте то урадили, морате бити у опсервацији, то се односи и на одређени конкретни случај када родитељ примети да се нешто дешава са његовим дететом и посматрање наставника у микроклиму у учионици и општа жеља читавог наставног и административног особља да виде и посматра школски живот у целини. Ово нам омогућава да идентификујемо случајеве малтретирања у раној фази, када супресивне мјере и даље могу имати потребан утицај и минимизирати психолошку трауму. Шта треба обратити пажњу и на родитеље и на наставнике:
- дете, тинејџер у време промене, заглавиће се од сваке на маргинама, никоме не говори, има депресиван изглед;
- здравствено стање ученика се погоршава, честе психосоматске манифестације у облику респираторних обољења;
- за столом ученик седи сам, нико не жели да сједне с њим (често посљедњи у редовима);
- о променама, или после лекција можете видети слику о томе како група људи чека да неко гледа около, а осети агресију која долази од њих;
- у трпезарији такође можете претпоставити да је нешто погрешно када један од студената стално купује храну за другу (често млађи ученици купују ручак за средњошколце);
- родитељи могу запазити чињеницу да је дијете често тражило новац за "потребе" класе, па је важно сазнати ову тачку у наставнику разреда;
- дијете долази кући у депресију, одлази у школу са великом невољом.
Прехрамбена превенција
Спречавање малтретирања у школи треба да буде изграђено заједничким напорима наставника, административног апарата и родитеља, онда само један може говорити о успјеху. Бити у школи како се борити - превенција:
- стварање услова у школи које не дозвољавају појаву малтретирања;
- ако је случај малтретирања ипак наступио, оперативне мере су важне: одвајање жртве и бикова, како би се смањио ефекат стреса;
- радити са децом како би ојачали личност и дух, вежбали да се одупру агресији;
- Одређивање облика насиља које се одвијају у школи;
- дискусија о проблему на нивоу разреда, педагошко особље;
- разговор са биковима и њиховим родитељима;
- исправљање деструктивног понашања агресивног ученика, рад са својом породицом.
Последице малтретирања
Буллинг оставља неизбрисив траг на психе свих учесника у процесу. Жртва насиља је најугроженија страна и последице зависе од тога колико је трајало прогон. Најчешћи психолошки поремећаји су смањење самопоштовања, консолидација статуса "жртве", различити психосоматски поремећаји, формирање неуроза и фобија. Страшно је што међу жртвама малтретирања постоји висок проценат самоубистава .
Буллери се такође суочавају са последицама њиховог деструктивног понашања, постају одрасли, изгледају са жаљењем у себи у прошлости, осећа се кривица и срамота до краја живота. Овакав отисак у души не дозвољава живети пуно живота, човјек се често ментално враћа у тим тренуцима и као да их ментално покушава исправити. Али међу сиромашнима и многима који своје животе повезују са злочинима и настављају да деструктивно дјелују на људе и друштво у цјелини. Одговорност за малтретирање постоји, а поступци бугараца су кривично кажњиви, важно је то запамтити.
Постоји и категорија посматрача или гледалаца који виде насилство, али пролазити кроз политику не-ометања коштају жртве насиљем, али оставља отисак у душу посматрача: глас савести је умањен, особа постаје безначајна, равнодушна, неспособна за саосећање и саосећање, због атрофије заштитних реакција.